viernes, 18 de diciembre de 2015

Técnicas Corporales Tercera Edad y Educación Especial: EL YO-PIEL "Didier Ancieu" (Anotaciones y extracto...



Técnicas Corporales Tercera Edad y Educación Especial: EL YO-PIEL "Didier Ancieu" (Anotaciones y extracto...: EL YO-PIEL Didier Anzieu Ed. Biblioteca Nueva. Madrid 1987 (Anotaciones y extractos realizadas por: Joaquín Benito Vallejo. M...


Toda investigación se inscribe en un contexto personal y se sitúa en un contexto social.


Es necesario poner límites en muchos ámbitos (p.18), lo que es similar a tener referencias “éticas”. La sociedad actual competitiva, capitalista y consumista pretende acabar con los límites: a la expansión demográfica; a la carrera de armamentos; al crecimiento económico; al consumismo insaciable; al distanciamiento progresivo entre países ricos y pobres; al gigantismo de los proyectos científicos; a la invasión de la esfera privada por los medios de comunicación de masas; a la obligación de batir records; a ir siempre más rápido, más lejos, a lo más caro; poner límites a la violencia; a la contaminación del aire, del agua y de la tierra; al despilfarro de energía; a la liberación de las leyes morales; a la hipersexualización de la infancia y adolescencia; a la utilización del cuerpo de la mujer como objeto de consumo; a la falta de referencias;


Muchos enfermos mentales sufren de una falta de límites: -y muchas personas consideradas normales- entre el Yo psíquico y el Yo corporal; entre el Yo real y el Yo ideal; entre la responsabilidad personal y la de los otros; produciéndose la indiferenciación de diversos aspectos de la personalidad y la confusión entre las experiencias.


Una civilización que cultiva ambiciones desmesuradas, que incita a la abolición de los límites, que expone al niño al peso sobre él del inconsciente de los padres…, es una cultura que favorece la inmadurez y suscita una proliferación de los trastornos psíquicos límite. Es urgente, psicológica y socialmente, reconstruir ciertos límites, reconocer los territorios habitables y vivibles.

domingo, 13 de diciembre de 2015

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: Expresión Corporal -Danza- Creativa. Arte del movi...

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: Expresión Corporal -Danza- Creativa. Arte del movi...: ¿Qué es la Expresión Corporal  - Danza Creativa - Arte del movimiento? Una concepción integral de la vida y del ser humano que implic...


Es una de las metodologías más completas existentes hoy día.

  •  Desarrolla todas las esferas del ser humano: 
  •  El Cuerpo. Sensibilidad, flexibilidad, fuerza, equilibrio, coordinación, fluidez. presencia...
  •  La mente. Imaginación, sentimientos, emociones. A través del movimiento se expresan el mundo emocional interno e imaginativo.
  •  La Creatividad. Partiendo de propuestas sencillas y sugerentes, cada persona busca y desarrolla la propia forma de moverse, de danzar y de teatralizar.
  •  La Comunicación. Los recursos desarrollados individualmente se amplían en relación con los demás, recreándolos conjuntamente.

miércoles, 18 de noviembre de 2015

Partituras temporales - Módulo 10 - Alfa institut


alfa institut - movimiento, expresión, danza .: GALERIA - FOTOS movimiento y expresión

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: GALERIA - FOTOS movimiento y expresión: Fotos de cursos de Formación: Expresión Corporal - Danza Creativa     Módulo 1 - sensibilización y comunicación -Madrid octubre 20...



FOTOS DE  CLASES

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: VIDEOS DE CLASES

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: VIDEOS DE CLASES:   Videos sintéticos de clases de los cursos de formación.   103 Módulo 1 - Sensibilización y comunicación Madrid - noviembre 2...





MAS DE 100 VIDEOS DE CLASES

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: FORMACIÓN en Movimiento Orgánico

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: FORMACIÓN en Movimiento Orgánico: PROFESORADO: Joaquín Benito Vallejo – Carmen Arribas – Mercedes Ridocci El estudio más profundo del movimiento desde el propio movimie...

  • Vivenciar el movimiento en todas sus posibilidades.
  • Aprender a disfrutarlo.
  • Conocerlo, realizándolo, y adquiriendo el propio cuerpo orgánico.
  • Aprender la anatomía desde el movimiento.
  • Adquirir recursos para crear el propio movimiento.
  • Conocer las leyes del Movimiento Orgánico, así como los principios de Pilates, para poder elegir dónde utilizarlos y porqué.
  • Potenciación de los centros energéticos: pélvico y escapular.
  • Colocación de pelvis y columna.
  • Equilibrio entre fuerza y flexibilidad.
  • Apertura de articulaciones.
  • Juego entre la tensión y la distensión.
  • Respiración profunda y regular.
  • Graduación de la tensión muscular.
  • Recorridos de columna.
  • Enfoque global a la vez que segmentario.
  • Percepción y conciencia.
  • Control, precisión, coordinación, fluidez, armonía, equilibrio.
  • El placer del movimiento bien hecho.
  • La elegancia de la postura.
  • La satisfacción del objetivo alcanzado.
  • Metodología progresiva con la preparación adecuada.
  • Adaptado a todo tipo de organismos, estructuras corporales y edades.

  • domingo, 8 de noviembre de 2015

    Técnicas Corporales Tercera Edad y Educación Especial: CARENCIAS SENSORIALES Y SENILIDAD -Tacto y movimie...

    Técnicas Corporales Tercera Edad y Educación Especial: CARENCIAS SENSORIALES Y SENILIDAD -Tacto y movimie...: CARENCIAS SENSORIALES Y SENILIDAD -Tacto y movimiento-. Joaquín Benito Vallejo Experto en Psicomotricidad, Movimiento Orgánic...



    En la medida en que creemos que lo tenemos todo aprendido, la vida se convierte en mera rutina y entretenimiento vacuo.  Es un vivir prestado de lo vivido y sentido en el pasado adolescente.  El cuerpo se dedica casi exclusivamente a funciones mecánicas y vegetativas y la mente funciona con esquemas de simple supervivencia.

    jueves, 5 de noviembre de 2015

    - - - -Movimiento Orgánico- - - - - - - -Cuerpo en Armonía- - - -: Disfrutar del movimiento

    - - - -Movimiento Orgánico- - - - - - - -Cuerpo en Armonía- - - -: Disfrutar del movimiento: Joaquín Benito Vallejo Quiero hablar del disfrute del movimiento, más allá de sentirlo meramente a niveles físicos, sino de que el movim...



    Y tú, lector, ¿Qué piensas de esto?  ¿Crees que el movimiento se puede saborear? ¿lo has saboreado? ¿O solo buscas la utilidad del movimiento, como un ejercicio que sirve para algo? ¿Solo te satisface la meta o por el contrario, lo que disfrutas es el camino?  ¿Te gusta la rutina  o la creatividad? ¿Has practicado técnicas rutinarias? ¿Cuales? ¿Has disfrutado del movimiento creativo? Te agradecemos nos aportes tus opiniones.

    viernes, 30 de octubre de 2015

    CONVOCATORIA DE FORMACIÓN DE NUEVOS GRUPOS


    CONVOCATORIA DE FORMACIÓN DE NUEVOS GRUPOS,  YA QUE SE HAN AGOTADO TODAS LAS PLAZAS PREVISTAS EN LOS ANTERIORES.

    Sigue la concesión de BECAS Hasta un 40 %.-

    Ø FORMACIÓN en Expresión Corporal - Danza Creativa -Diplomatura- 2015 / 2016  - Madrid - Barcelona
    Realizado en fines de semana intensivos y/o entre semana -un día, mañana o tarde, 3 horas y media-.
    La Expresión Danza Creativa es un medio esencial para desarrollar el crecimiento personal, la propia creatividad, los recursos corporales para la comunicación, la expresión de emociones y sentimientos, así como las dotes de improvisación en profesiones como la danza y el teatro y  muy especialmente en la educación.
    La formación, es eminentemente práctica, vivencial, desarrollándose en los planos personal y profesional.

    Ø MOVIMIENTO ORGÁNICO y TÉCNICAS CORPORALES APLICADAS  a todas las edades  y /  o con déficits sensoriales, mentales o físicos   -Psicomotricidad, Eutonía, Relajación, Ritmo, Expresión Corporal- -Diplomatura - 2015 - 2016 / Madrid -
                La Formación es eminentemente práctica: sirve a nivel personal y profesional.
    1º;  el curso sirve para uno mismo mediante un aprendizaje práctico. (Solamente cuando se ha desarrollado en sí mismo se puede aplicar en los demás).
    2º; desarrolla conocimientos y recursos a nivel profesional.
    3º; La profesión se puede ejercer en distintos ámbitos: personas “normales”, educación especial, personas mayores, personas con distintos tipos de discapacidad mental o física,  etc., y con distintas edades.
    Ø TALLERES – Movimiento Orgánico / Expresión Danza / Composición – 1 o 2 días entre semana.

    jueves, 24 de septiembre de 2015

    - - - -Movimiento Orgánico- - - - - - - -Cuerpo en Armonía- - - -: PRACTICA DEL MOVIMIENTO ORGÁNICO CONCENTRACIÓN, ...

    - - - -Movimiento Orgánico- - - - - - - -Cuerpo en Armonía- - - -: PRACTICA DEL MOVIMIENTO ORGÁNICO CONCENTRACIÓN, ...: PRACTICA DEL MOVIMIENTO ORGÁNICO   CONCENTRACIÓN, PERCEPCIÓN Y CONSCIENCIA Joaquín Benito Vallejo Antes de emprender la realizac.



    ..Estas experiencias  nos ayudarán a conocernos por dentro. Debiéramos realizarlas a menudo en distintos momentos del día: cuando tenemos una preocupación o malestar; cuando estamos cansados; cuando necesitamos cambiar de actividad; cuando queremos pensar en nosotros. Tienen el significado especial de estar dedicados a nosotros mismos, a mirarnos por dentro, a sentirnos. Estamos acostumbrados a sentirnos sólo en el dolor. Quizá ese dolor sea únicamente una llamada de atención que nuestro cuerpo nos pide para que no nos olvidemos de él y le mostremos un poco de cariño. Nuestro cuerpo es la encarnación de nuestro ser

    sábado, 19 de septiembre de 2015

    - - - -Movimiento Orgánico- - - - - - - -Cuerpo en Armonía- - - -: Sentir el movimiento - Contenidos módulo 1 - 1ª pa...

    - - - -Movimiento Orgánico- - - - - - - -Cuerpo en Armonía- - - -: Sentir el movimiento - Contenidos módulo 1 - 1ª pa...: Alfa Institut – movimiento, expresión, danza, teatro Formación en   Movimiento Orgánico & Técnicas Corporales Aplicadas Mód...

    Alfa Institut – movimiento, expresión, danza, teatro


    Formación en  Movimiento Orgánico & Técnicas Corporales Aplicadas

    Módulo 1 - Madrid - Octubre 2015

    Objetivos

    Queremos dar un conocimiento profundo del cuerpo en movimiento mediante la vivencia y la experimentación personal.
    Un conocimiento que parte de la sensación y de la percepción de todo cuando acontece en el cuerpo en su relación con el movimiento.

    En este primer módulo, el objetivo general y principal es:

    lunes, 14 de septiembre de 2015

    Técnicas Corporales Tercera Edad y Educación Especial: EL YO-PIEL "Didier Ancieu" (Anotaciones y extracto...

    Técnicas Corporales Tercera Edad y Educación Especial: EL YO-PIEL "Didier Ancieu" (Anotaciones y extracto...: EL YO-PIEL    Didier Anzieu Ed. Biblioteca Nueva. Madrid 1987 (Anotaciones y extractos realizadas por: Joaquín Benito Vallejo. M...



    El funcionamiento psíquico tiene sus propias leyes. Una parte de él pretende la independencia, aunque desde su origen es doblemente dependiente: por un lado, del funcionamiento del organismo que le sirve de soporte; y por otro, de los estímulos, creencias, normas, representaciones, etc., que emanan de los grupos de los que forman parte (familia, medio cultural)

     

    El psiquismo tiene pues, un doble apoyo: orgánico y social. A la vez, estos deben tener un apoyo constante en el psiquismo individual.

     

    La idea del YO-piel de Anzieu es intencionalmente, antes que un concepto, una vasta metáfora.

    jueves, 10 de septiembre de 2015

    alfa institut - movimiento, expresión, danza .: Opiniones y comentarios de Alumnas

    alfa institut - movimiento, expresión, danza .: Opiniones y comentarios de Alumnas: Opiniones expuestas en EMAGISTER Bárbara Sáez 30/09/2014 Lo mejor    El temario, la estructura y organización del curso han sido est...

    - MOVIMIENTO - EXPRESIÓN CORPORAL - DANZA - TEATRO - Alfa Institut: DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL -Vivencia y for...

    - MOVIMIENTO - EXPRESIÓN CORPORAL - DANZA - TEATRO - Alfa Institut: DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL -Vivencia y for...: DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL -Vivencia y formación- Joaquín Benito Vallejo y Mercedes Ridocci Fernández (alfa institut - m...

    En la expresión corporal (EC), la base del aprendizaje por parte del alumno, así como de la enseñanza correspondiente por parte del profesor, reside en la vivencia personal. El alumno aprenderá EC mediante su vivencia corporal profunda. El maestro, por su parte, solo puede enseñar EC, -favoreciendo y facilitando la vivencia corporal del alumno-, alimentándose en su propia vivencia previa, debidamente desarrollada amplia y profundamente en su etapa de formación, que por otra parte debe ser permanente, revisada y contrastada con la teoría

    - - - -Movimiento Orgánico- - - - - - - -Cuerpo en Armonía- - - -: EL MOVIMIENTO ORGÁNICO: BASE DE LA SALUD Y EL EQUI...

    - - - -Movimiento Orgánico- - - - - - - -Cuerpo en Armonía- - - -: EL MOVIMIENTO ORGÁNICO: BASE DE LA SALUD Y EL EQUI...: EL MOVIMIENTO ORGÁNICO:  BASE DE LA SALUD Y EL EQUILIBRIO CORPORAL   Mercedes Ridocci  /  Joaquín Benito Vallejo         El Mo...

    lunes, 24 de agosto de 2015

    Com-pasión (en memoria a Goya)- Mercedes Ridocci - Alfa institut


    alfa institut - movimiento, expresión, danza .: FORMACIÓN en Movimiento Orgánico

    alfa institut - movimiento, expresión, danza .: FORMACIÓN en Movimiento Orgánico: PROFESORADO: Joaquín Benito Vallejo – Carmen Arribas – Mercedes Ridocci El estudio más profundo del movimiento desde el propio movimie...

  • Vivenciar el movimiento en todas sus posibilidades.
  • Aprender a disfrutarlo.
  • Conocerlo, realizándolo, y adquiriendo el propio cuerpo orgánico.
  • Aprender la anatomía desde el movimiento.
  • Adquirir recursos para crear el propio movimiento.
  • Conocer las leyes del Movimiento Orgánico, así como los principios de Pilates, para poder elegir dónde utilizarlos y porqué.
  • Potenciación de los centros energéticos: pélvico y escapular.
  • Colocación de pelvis y columna.
  • Equilibrio entre fuerza y flexibilidad.
  • Apertura de articulaciones.
  • Juego entre la tensión y la distensión.
  • Respiración profunda y regular.
  • Graduación de la tensión muscular.
  • Recorridos de columna.
  • Enfoque global a la vez que segmentario.
  • Percepción y conciencia.
  • Control, precisión, coordinación, fluidez, armonía, equilibrio.
  • El placer del movimiento bien hecho.
  • La elegancia de la postura.
  • La satisfacción del objetivo alcanzado.
  • Metodología progresiva con la preparación adecuada.
  • Adaptado a todo tipo de organismos, estructuras corporales y edades.

  • - - - -Movimiento Orgánico- - - - - - - -Cuerpo en Armonía- - - -: BASES ORGÁNICAS del MOVIMIENTO

    - - - -Movimiento Orgánico- - - - - - - -Cuerpo en Armonía- - - -: BASES ORGÁNICAS del MOVIMIENTO: BASES ORGÁNICAS del MOVIMIENTO Joaquín Benito Vallejo   (Aquí os presento el índice de mi libro: Cuerpo en armonía, en el que describ...

    BASES ORGÁNICAS del MOVIMIENTO
    Joaquín Benito Vallejo
    (Aquí os presento el índice de mi libro: Cuerpo en armonía, en el que describo las leyes del  Movimiento Orgánico. Poco a poco iré presentando estas bases y explicándolas y poco a poco más de más. Espero que os guste y os ayude a tener un cuerpo orgánico. ¡ Que lo disfrutéis! ) 

    ÍNDICE
    PRÓLOGO
    5

    PRESENTACIÓN
    7

    ·         El MOVIMIENTO ORGÁNICO 
    7

    ·         Origen, Escuela y derivaciones.
    7

    ·         Concepción del MOVIMIENTO ORGÁNICO.
    8

    ·         Objetivos, aplicaciones y beneficiarios.
    10

    ·         Prácticas pedagógicas.
    15

    ·         Objetivos del libro.
    16

    I.- IMPORTANCIA DEL MOVIMIENTO
    19

    I.1.-      En la evolución de las especies: la función que generó la    estructura corporal humana.

    19

    I.2.-      En  el  desarrollo  del  ser  humano:  la  función  que convierte en real lo potencial.

    28

    I.3.-      Unidad bio - psico - social
    34

    II.- LEYES NATURALES DEL MOVIMIENTO

    miércoles, 12 de agosto de 2015

    EXPRESION CORPORAL CREATIVA -Arte del - Movimiento- - DIPLOMATURA- movimiento-expresión danza-terapia


    EXPRESION  CORPORAL  -   DANZA  CREATIVA
    -Arte del - Movimiento-  - DIPLOMATURA-
    movimiento-expresión danza-terapia-teatro
         MADRID - BARCELONA
    -Impartidos en fines de semana, y en Madrid, también entre semana, mañanas o tardes.-
     
    CURSO 2015 – 2016  /  Comienzo: Octubre  2015

    ... sentir… percibir… explorar… aprender… expresar… crear… comunicar
    … formarse como profesional… ayudar a formarse  a los demás…
    La más completa formación en
    Expresión Corporal - Danza Creativa –Arte del Movimiento-
    movimiento-expresión-danza-terapia-teatro
    Grandes DESCUENTOS y BECAS hasta completar plazas: Solicita información.

    La formación, es eminentemente práctica, vivencial, desarrollándose  en los planos personal y profesional.
    En primer lugar, la vivencia corporal,  es el medio óptimo para el crecimiento, el desarrollo, la comunicación y la creatividad personal.
    Por el movimiento se conoce y se armoniza el cuerpo. Desde el movimiento se conecta con el mundo interno emocional. Con el movimiento, a través del juego simbólico, se descargan las tensiones y se libera la mente. En ese camino, se desarrolla la imaginación y la creatividad. Y se llega a la comunicación común creativa.
    A  partir de esa vivencia, se adquirirán los conocimientos, la técnica y los recursos pedagógicos necesarios para su desarrollo en el ámbito profesional, cualquiera que éste sea.
    Desde el primer módulo se vivirá la didáctica de la expresión corporal, los procesos de aprendizaje, el desarrollo de la creatividad y de la comunicación.

    Desarrollo de las sesiones:
    -         La formación en Expresión Corporal incluye las bases teórico-prácticas del (1) Movimiento Orgánico, -sensibilización, percepción y consciencia corporal-,; (2) La  rítmica  Dalcroze, - conocimiento y dominio de las bases rítmicas y melódicas del movimiento-; (3) el sistema Laban, -dominio y estructuración espacial, acciones básicas del esfuerzo, calidades del movimiento-.
    -          Trabajo práctico corporal, 70 % aproximadamente.
    ·                                 Individual;
    ·                                 Por parejas;
    ·                                 En grupos.
    a)       Exposiciones teóricas combinadas con el trabajo práctico.
    -    Análisis y exposición de los aspectos desarrollados corporalmente;
    -    Verbalización de la experiencia realizada;
    -    Muestras de vídeos;
    -    Encargo de trabajos teóricos;
    -    Aplicaciones practicas en el ámbito profesional de cada participante.
    -    Entrega de documentación teórica y bibliografía recomendada.
    -    Asesoramiento y seguimiento
    b)       Una sesión describe el siguiente proceso:
    -         Trabajo corporal individual de sensibilización, conocimiento, dominio, coordinación, etc.
    -         Pautas de búsqueda expresiva mediante el movimiento, que cada uno debe explorar.
    -         Búsqueda de composición con otro/s en base a las pautas anteriores.
    -         Verbalización subjetiva del proceso desarrollado.
    -         Análisis de los elementos utilizados y los objetivos buscados.
     
    Formación en Expresión Corporal - Danza Creativa –DIPLOMATURA-
            La formación esta estructurada en varios niveles.
    ·         Formación Básica: 1º nivel: (Iniciación)  / módulos 1  a  8. (140 horas presenciales + 80 no presenciales)
    ·                                         : 2º nivel: (Profundización)  módulos  9  a  16. (140 horas presenciales + 80 no presenciales)

            En cada nivel se extenderá un diploma por los módulos y horas realizadas, - 14 horas presenciales + 10 no presenciales-.
     

    PRIMER AÑO

    Módulo 1  – Sensibilización y  Comunicación-  
    Barcelona: 24 y 25 de octubre 2015 / Madrid, días 31 de octubre  y 1 de noviembre  de  2015 
    “Toma de contacto con los  recursos corporales: físicos, sensoriales,
        Perceptivos, mentales, expresivos, comunicativos y creativos.”
       
    ·         Acercamiento a los distintos aspectos de la EC:
    -          Apoyos, contacto y comunicación;
    -          Conciencia de la acción grupal;
    -          Direcciones espaciales, Secuencia de movimiento y Composiciones.
    -          Sensibilización al espacio próximo;
    -          La  transmisión emocional mediante la tensión y el aflojamiento muscular;
    -          Interrelación de los volúmenes corporales; Su significación plástica y dramática.
    -          Niveles de altura y actitud.

    Módulo  2   -  El nacimiento de la expresión.-   
    Barcelona: 21 y 22  de noviembre. / Madrid: 28 y 29 de Noviembre 2015    
    ·         La activación de los centros energéticos y los recorridos del movimiento. Circuitos de la energía abiertos y cerrados.
    ·          La proyección del movimiento. Espacio y comunicación.
    ·         Antagonismo muscular: contrastes y matices del esfuerzo. Su relación con:
    -         los estados anímicos;
    -         la música que fluye del movimiento.
    ·         El trazo espacial  y su significación.
    ·         La plástica del diseño corporal.
    ·         Tensión – distensión – relajación: Global y segmentaria.
    ·         Utilización de la gravedad como factor emocional  y expresivo.

    Módulo 3  – El tempo y el Ritmo en el movimiento.-  
    Barcelona 9 y 10 de enero de 2016 / Madrid, días 16 y 17 de Enero de 2016  
     “El movimiento es música callada; la música, movimiento sonoro”.
    ·         La vivencia del tempo: 
    -         El ánimo que le sostiene.
    -         La resonancia que adquiere en el silencio.
    -         El tempo común como base para la comunicación y la creación de climas grupales.
    ·         Del impulso del movimiento al ritmo:
    -         Ritmo binario, ternario y cuaternario. 
    -         Subdivisiones y multiplicaciones de la unidad temporal. Rítmica y melódica.
    -         El cuerpo:  instrumento musical, creador y trasmisor de sentimientos y emociones: Improvisaciones individuales y grupales sobre esquemas rítmicos

    Módulo 4  –   El movimiento  en  el  Espacio.-   
    Barcelona: 6 y 7 de febrero 2016 / Madrid: Febrero 2016 – días  13 y 14 
    “El espacio como  medio físico dónde  se desarrolla el gesto;
      Como elemento simbólico; y  como medio de relación con los demás”.  
    ·                     Espacio intra - corporal.
    ·                     Espacio kinesférico: aspectos físicos  y subjetivos.
    -                                              El volumen, la forma. La densidad, la textura…
    -                                              Relaciones inter – corporales.
    -                                              La fuerza expresiva del contra - movimiento.
    ·                   Cubo de LABAN: Direcciones, ejes, planos.
    ·                     Espacio total: Trayectorias. Significación dramática. Composición grupal.

    Módulo 5  – Las  Calidades  del  Movimiento.-  
    Barcelona: marzo 2016 - días 5 y 6 / Madrid: Marzo  2016- días  13 y 14     
    ·                     Las cuatro calidades básicas:
    -                                              Identificación con diferentes materiales y su relación con estados anímicos.
    -                                              Las diferentes interrelaciones  entre  gravedad e intensidad muscular. La carga emocional que contienen.
    -                                              La plástica de las calidades en el silencio.
    ·                   Introducción a las Acciones básicas del esfuerzo según LABAN.
    ·                     La utilización en el movimiento de los factores de esfuerzo, mediante la identificación con los diferentes elementos y sucesos de la naturaleza.
                        
    Módulo 6 – La gramática de la expresión.-  
     Barcelona: 2 y 3  de abril 2016 / Madrid, Abril 2016 – días 9 y 10 /
    ·         Conciencia  corporal. Análisis del Movimiento Orgánico.
    ·         El diseño corporal en el cubo de LABAN
    ·         Los focos expresivos.
    ·         Comunicación por medio de la trayectoria, el tempo y el diseño corporal.
    ·         Factores que dan significación al movimiento. El gesto. La intencionalidad.
    ·         La palabra y la frase de movimiento. Lingüística gestual.

    Módulo 7Formas de  Movimiento  y  Acciones  Básicas.-  
    Barcelona:  7 y 8 de mayo 2016. / Madrid, Mayo  2016  - días 21 y 22  
    ·         Grados del esfuerzo. Acciones básicas según LABAN.
    ·         Escalas emocionales. Transformaciones. Combinaciones.
    ·         Las Actividades básicas y su relación con la gravedad.
    ·         Las Actividades básicas y el diseño espacial
    ·          Actividad básica  y  sus diferentes significaciones. 
    ·         Aplicación de los modos del movimiento en las actividades básicas.
    ·         Composición plástica grupal en relación a las Actividades básicas.

    Módulo 8 –  Vínculos: Cuerpo,  Objetos,  Espacio.-   
    Barcelona:  4 y 5  de junio de  2016. / Madrid, Junio 2015 - días - 25 y 26
    “El objeto como medio de expresión y comunicación”.
    ·         Vivencia del objeto.
    ·         Integración de las cualidades del objeto al movimiento. Identificación. Simbolización.
    ·         Las cualidades del objeto: medio para la creación de climas grupales.
    ·         Transmisión de las calidades del movimiento al objeto. Relaciones duales.
    ·         Frase de movimiento en relación con el objeto. Composiciones individuales y grupales.

    INTERESADOS
    Los cursos van dirigidos a diferentes colectivos profesionales relacionados con la educación, la salud, la terapia, la danza, el teatro o la música, etc., como formación y reciclaje permanentes: educadores, músicos, terapeutas, psicólogos, actores, bailarines, animadores, coachs, asistentes sociales, etc. Y a cualquier persona interesada  que quiera formarse y superarse personal y profesionalmente.

    PREPARA
    Para trabajar con diferentes colectivos  y con diferentes objetivos: niños, jóvenes, adultos, mayores, educación especial, terapia, etc.
    Es un medio esencial para desarrollar el crecimiento personal, la propia creatividad, los recursos corporales para la comunicación, y la expresión de emociones y sentimientos mediante el lenguaje corporal y el movimiento, así como las dotes de improvisación en profesiones como la danza y el teatro, y también especialmente en la educación.

    HORARIOS de los módulos
    Sábados: de 10 a 15  y de  16 a 20.
    Domingos de 10 a 15 horas.
    O un día entre semana 3 horas y media.